当好学生生长的引路人

  新华社北京9月9日电（记者王念 杨文 骆飞 王莹 郑天虹 刘艺淳）教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，习分外的注重教育工作及教育工作者，勉励全国广阔教师做有理想信念、有品德情趣、有厚实常识、有仁爱之心的好教师，为开展具有中国特色、国际水平的现代教育，培养社会主义工作建设者和接班人作出更大奉献。

  这些年，杨明一向割舍不下村庄教育和那里的孩子。他说：“我便是想让孩子们信任读书的力气，不断寻求自己的愿望。”

  “我家三代从教，父亲是教师，我是教师，子女也是教师。”学术团体负责人、科研人员、享用国务院特殊津贴专家……很多身份中，唯有教师，最令张瑞甫骄傲。

  张瑞甫是山东曲阜师范大学马克思主义学院教授。作为康复高考后第一届大学生，他结业留校任教至今，一向活泼在教学科研一线。

  在东北大学计算机科学与工程学院，计算机公共根底课程序设计根底（C言语）教授高克宁的课常常济济一堂。

  像高克宁这样的一线教师，他们大力加强根底学科、新兴学科、穿插学科建设，瞄准国际科学技术前沿和国家严重战略需求推动科研立异，深入掌握年代潮流和国家需求，不停地改善改造教育学生的方法，培养学生的多元思维能力。

  22年前，32岁的邝敏慧不得不离开工作了14年的一般校园教师岗位，在同是特教教师的爸爸妈妈主张下，她投身特殊教育，来到专门从事视障学生教育的广东省广州市启明校园。

  “还记得你跟我一同去家访的权权吗？他现已考上大学啦”“全盲且轻度自闭的彬彬，前年也考上了星海音乐学院钢琴系”“小芬打电话说她现已当妈妈了”……骄傲地说起自己的学生时，邝敏慧既欣喜，又呜咽。